ספר זה הוא ייחודי מסוגו, בכך שהוא מתחיל מיד עם ראשית הקריאה לפתח אצל הילד שלושה תחומים חשובים המשפיעים רבות על המשך הלמידה שלו: אוצר מילים, הבנת הנקרא ומבנה השפה. כמו כן, סגנון הסיפורים ואופי העבודות בספר נועדו ליצור בילד את התחושה שרכישת השפה קרובה אליו וקלה עבורו, וכי הוא יכול להבין בקלות בכוחות עצמו.

·       אוצר מילים – כל סיפור בספר נסוב סביב רשימת מילים בסיסיות מתחום מסוים: מכשירי כתיבה, פעלים, בני משפחה וכן הלאה. באופן זה הילד רוכש בשיטתיות אוצר מילים גדול בנושאים השונים, ויוצר לעצמו בסיס להמשך לימוד השפה. לאורך הספר נעשה גם שימוש חוזר במילים מהרשימות הקודמות, על מנת להטמיע את הנלמד בצורה הטובה ביותר. כמו כן, בסוף כל יחידת חומר מובאות עבודות של חיבור ודיבור – לפיתוח יכולת שיחה, שליפת מילים ובניית משפטים.

·       הבנת הנקרא – אחרי כל סיפור מופיעות שאלות ופעילויות קלות להעמקת הבנת הנקרא והנושאים המסתעפים ממנה: הסקת מסקנות, מיון והכללה, מילוי הוראות ועוד. בתחילת הספר העבודות הן ללא כתיבה, מכיוון שהמטרה היא להתחיל בפיתוח הבנת הנקרא מיד עם תחילת הקריאה, אף לפני שהילד יודע לכתוב בעצמו. עם התקדמות השנה, רמת העבודות עולה בהדרגתיות ומקדמת את הילד לרמת הבנה טובה יותר.

·       מבנה השפה (דקדוק) – כיחידה נפרדת מופיעות אחרי כל סיפור עבודות ופעילויות בנושאי דקדוק שונים המהווים אבני יסוד בשפה: זכר-נקבה, יחיד-רבים, הטיות, אותיות השימוש, מילות קישור ועוד. בעזרת התרגילים הילד רוכש בצורה יסודית ומובנית את כללי הדקדוק של השפה העברית, באופן שיסייע לו לבנות משפטים נכונים ולהשתמש כראוי באוצר המילים שרכש, ואף להבין בעז"ה טוב יותר את פסוקי התורה הקדושה. התרגילים בנויים בהדרגה, באופן שכל נושא מתבסס על הנושאים הקודמים לו ומעלה את רמת הלמידה.

·       עם סיום הלימוד בספר הילד רכש אוצר מילים בסיסי, יכולות הבנת הנקרא חשובות וכללי דקדוק ראשוניים.